ICT教育推進研究所の研究室

ICT支援員→小学校教員が「ICTの効果的な利活用」をテーマに、授業記録・情報教育・情報通信技術(旧ICT)支援員について書いています。

授業の記録

5年書写 消しゴムはんこ

今日は5年書写(学校図書)「消しゴムはんこを作ろう」の授業をご紹介します。 めあて 消しゴムはんこを作ろう 概要 毛筆書写作品に押印する「消しゴムはんこ」を作ります。 適宜実施単元のため実施時期は決まっていませんが、毛筆書写が始まる前が適してい…

先生が教える授業から、自ら資料を探し気づく授業へ

こんにちは。ぐうぽんです。 先日の6年国語では「言葉の変化」について指導しました。 時代によって変わった言葉、世代によって言い方が違う言葉にスポットを当て、使う上では時代、世代間の齟齬を理解するなどの注意が必要というものです。 小学校に限らず…

引用を「パズル」で楽しむ

">こんにちは。ぐうぽんです。 "> 引用文を書くというのは、調べ学習が増える3年生以降ではかなりな重要案件だと思っています。 もちろん調べ学習だけでなく、今後のレポートや論文にもつながるので、引用を知っておくのは早いうちの方が良いとも言えます。 …

家庭科を半年指導してみて

">こんにちは。ぐうぽんです。 "> 家庭科という教科を指導して半年が経ちました。 目まぐるしくて、準備が大変で、その中でも楽しさを感じつつあるこの教科について、感じたことや考えたことをまとめてみます。 小学校家庭科とは 家庭科は図工や音楽、体育と…

手段をもっと子どもに選ばせてみては?

">こんにちは。ぐうぽんです。 "> 先日、4年国語「自分だけの詩集をつくろう」を実践しました。 これは、教科書の詩に隠されたテーマに気づかせ、子どもたちが「自分だけの詩集を作る」を学習課題とし、一つのテーマを決めて詩集を作る活動です。 ここで私が…

アナログとデジタルで育む、表現の力②ICTで活性化した表現力

こんにちは。ぐうぽんです。5年国語「この本、おすすめします」を実践してみて思ったことを書いていますが、今回は後編。 前編はこちら。 ict-edulab.hatenablog.com 清書でChromebook大活躍! 下書きが完成した子どもたちはクラスルームへアクセスし、ひな…

アナログとデジタルで育む、表現の力①推薦文を書くために

">こんにちは。ぐうぽんです。 "> 5年生の国語もいよいよ大詰め。今回は初めての長時間単元「この本、おすすめします」の活動について書こうと思います。 時数が足りなくて・・ 元々私の担当はコラム系ですので1単元あたり1時間〜2時間です。しかし3学期が始…

【小2算数】かけ算 PowerPointで同じ数ずつ分けてみよう

こんにちは。お暑うございます。元ICT支援員で教員のぐうぽんです。 小学2年生は、2学期に入ると大きな単元が待っています。 そう、「かけ算」です。 四則演算の3つ目に当たるかけ算は、人生を左右させるくらいの重要度だと認識しています。 昨年度1年間担当…

【小5国語】日本十進分類法との出会いと図書館オリエンテーション

こんにちは。元ICT支援員で教員のぐうぽんです。 これまで約1年半担当してきた算数を離れ、4月から高学年の国語を担当しています。 担当は「単発単元」 選書をふりかえり、意識を学習目標に向けさせる 選書の裏には引用への布石 学習のふりかえりと実践後…

国語でICT活用①アナログ運用は課題満載

こんにちは。元ICT支援員の教員ぐうぽんです。 国語という教科ではICTの活用事例はない(と思われている)。 担任の先生に「国語でChromebookを使いたい」と伝えたら「使う必要なんてないのでは」と一蹴された。 そんな悲喜こもごもな1学期が無事終わり、現…

【小2算数】ICT活用事例紹介 はこの形

こんにちは。所長です。 今年度担当した小2算数。 1年間実践してみて、ICTの効果を感じた事例をご紹介します。 今日のテーマは「はこの形」です。 ※使用教科書:学校図書 はじめに 箱から展開図への変化をPowerPointで 切って、貼って、箱を作ろう 展開図…

低学年の学びとICT

こんにちは。所長です。 今年度も算数を担当しましたが、今年は少し勝手が違い、低学年も担当させてもらいました。 そこで今回は、特に低学年の指導で気づいたこと、低学年の学びとは?について感じたことを書いてみようと思います。 低学年の学びは「体験」…

教員の経験から伝えます

こんにちは。所長です。 2021年2学期を振り返るシリーズ。 1つ目は、初めて4月から教員をやってみて感じたことをまとめます。 ICTというより、学校教育への苦言?提言?になると思います。よろしくお願いいたします。 教員は多忙・・・・多忙すぎる!! 余裕…

小2算数 しきつめをやってみて思うこと

こんにちは。所長です。 久しぶりに授業でICTを活用しましたので、そのレポートをご紹介しようと思います。 撤収寸前のWindowsタブレットと教材たち 指導計画を考える 実践、そして私と担任の先生の所感は 後世に残したいコンテンツ 撤収寸前のWindowsタブレ…

教科を横断させて効率よく情報活用能力を高めよう

こんにちは。所長です。 今回は将来的なICT活用の指導におけるちょっとした工夫について提案しようと思います。 総合でのかいこ観察日記 観察日記から派生した図工のポートフォリオ 教科横断を意識したICTの活用は指導の手間を減らす まとめ 総合でのかいこ…

【小学2年算数】Chromebook+スプレッドシートで虫食い算

ご無沙汰しております。所長です。 今年度は低学年と高学年の算数を担当していますが、今日は2年生算数「虫食い算」の授業をGoogleスプレッドシートを使って実践した事例をご報告します。 たし算とひき算の関係理解を促す虫食い算 スプレッドシートでの稼働…

10ヶ月の情報教育を終えて~プログラミングとICT指導の第一歩

昨年9月から2週間に1回の割合で、小学4年生2クラスの情報教育を担ってきました。 先日その集大成として2分の1成人式が行われました。 一言、感動に尽きるのですが、そんな彼らが担任の先生と私と歩んできた情報教育を振り返ってみたいと思います。 計画がな…

【5年算数】図形の面積ふりかえり

こんにちは。所長@冬休み中です。 2020年も残りわずかですがいかがお過ごしでしょうか。 今日も指導のふりかえりをしてみます。 図形の面積単元は、平行四辺形、三角形、台形、ひし形の面積を求める学習です。これは私の観点ですが、いわゆる図形領域こそICT…

【5年算数】平行四辺形の求積をデジタル教材で試行錯誤してみよう

ほぼ毎日、PowerPointを活用して授業を進めています。その効果は成績というより子どもたちのモチベーションを高めている方向に向いているようです。 さて、久しぶりに授業での活用事例をご報告したいと思います。今回は5年算数「図形の面積」単元です。 平行…

【算数】角と角度とICT活用

新型コロナウイルスの影響で途中終了した前回の算数担当から4ヶ月。7月から私は再び算数の講師として別の地域の小学校で勤務を始めました。1学期が終了しましたので、ここまで実施した2単元の活動と気付きをまとめようと思います。 子どもたちとの距離が・・…

【プログラミング教育】6年算数 線対称と点対称

先日、プログラミング教育推進校である都内の公立小学校へ授業見学をしました。 点対称のきまりを探そう 授業をふりかえり 先生方の不安を取り除くには 点対称のきまりを探そう 今回見学したのは6年生算数「対称な図形」単元でした。授業の流れは以下のとお…

学習発表会 ~PowerPointと影絵のコラボレーション~

ICT支援員を退職し、研究所を立ち上げて数ヶ月。今回かつて担当した学校様に顔を出しました。すると、ちょうど学習発表会直前でPowerPointを使った提示資料の修正が上手く行かず困っていたため、数日間対応することとなりました。 先生からの依頼と突発的仕…